prikaz prve stranice dokumenta Stavovi učitelja povijesti redovnih osnovnih škola prema integriranim učenicima oštećena sluha i učenicima s poremećajima govorno - jezične komunikacije te specifičnim teškoćama u učenju
  Preuzmi
PDF 129.14 KB
Znanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Stavovi učitelja povijesti redovnih osnovnih škola prema integriranim učenicima oštećena sluha i učenicima s poremećajima govorno - jezične komunikacije te specifičnim teškoćama u učenju
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 44 (2008), 2; 31-50. urn:nbn:hr:257:121857
Dulčić, Adinda; Bakota, Koraljka

Citirajte ovaj rad

Dulčić, A. i Bakota, K. (2008). Stavovi učitelja povijesti redovnih osnovnih škola prema integriranim učenicima oštećena sluha i učenicima s poremećajima govorno - jezične komunikacije te specifičnim teškoćama u učenju. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 44. (2), 31-50. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:121857

Dulčić, Adinda i Koraljka Bakota. "Stavovi učitelja povijesti redovnih osnovnih škola prema integriranim učenicima oštećena sluha i učenicima s poremećajima govorno - jezične komunikacije te specifičnim teškoćama u učenju." Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, vol. 44, br. 2, 2008, str. 31-50. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:121857

Dulčić, Adinda i Koraljka Bakota. "Stavovi učitelja povijesti redovnih osnovnih škola prema integriranim učenicima oštećena sluha i učenicima s poremećajima govorno - jezične komunikacije te specifičnim teškoćama u učenju." Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja 44, br. 2 (2008): 31-50. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:121857

Dulčić, A. i Bakota, K. (2008) 'Stavovi učitelja povijesti redovnih osnovnih škola prema integriranim učenicima oštećena sluha i učenicima s poremećajima govorno - jezične komunikacije te specifičnim teškoćama u učenju', Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 44(2), str. 31-50. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:121857 (Datum pristupa: 16.11.2024.)

Dulčić A, Bakota K. Stavovi učitelja povijesti redovnih osnovnih škola prema integriranim učenicima oštećena sluha i učenicima s poremećajima govorno - jezične komunikacije te specifičnim teškoćama u učenju. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja [Internet]. 2008. [pristupljeno 16.11.2024.];44(2):31-50. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:121857

A. Dulčić i K. Bakota, "Stavovi učitelja povijesti redovnih osnovnih škola prema integriranim učenicima oštećena sluha i učenicima s poremećajima govorno - jezične komunikacije te specifičnim teškoćama u učenju", Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, vol. 44, br. 2, str. 31-50, 2008. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:121857. [Citirano: 16.11.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:121857
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Stavovi učitelja povijesti redovnih osnovnih škola prema integriranim učenicima oštećena sluha i učenicima s poremećajima govorno - jezične komunikacije te specifičnim teškoćama u učenju
Naslov (engleski)Attitudes of History Teachers in Regular Elementary Schools Towards Integrated Hearing Impaired Pupils and Pupils With Speech and Language Disorders in Communication and Specific Difficulties in Studying
AutorAdinda Dulčić
AutorKoraljka Bakota https://orcid.org/0000-0001-6664-5993
Autorova ustanova(Poliklinika za rehabilitaciju slušanja i govora SUVAG)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak (hrvatski)
U radu su prikazani rezultati analize stavova ucitelja povijesti osnovnih redovnih škola sjeverozapadne Hrvatske prema integriranim ucenicima oštecena sluha i ucenicima s poremecajima govorno-jezicne komunikacije te sa specifi cnim teškocama u ucenju. Ispitivanjem je obuhvaceno 78 ucitelja povijesti nekih redovnih osnovnih škola sjeverozapadne regije Republike Hrvatske: Grad Zagreb - Zapad, Ivanic Grad, Zaprešic i Sisak. Iz dobivenih rezultata razvidno je da su prema procesu integracije izraženi najpovoljniji stavovi, ali su znatno nepovoljniji prema uvjetima rada i provedbi edukacijske integracije. Dakle, analiza dobivenih rezultata ukazuje da ucitelji povijesti imaju pretežno nepovoljne stavove prema uvjetima rada i provedbi nastave u kojima se odgojno – obrazovna integracija provodi. Rezultati usporedbe stavova ucitelja povijesti iz razlicitih regija pokazuju da su rezultati uzoraka uglavnom ujednaceni, tj. da uglavnom nema statisticki znacajne razlike. Statisticki znacajna razlika za neke varijable dobivena je na uzorku ispitanika u sjeverozapadnoj Hrvatskoj unutar Zagrebacke županije.
Sažetak (engleski)
In this paper we analyze the attitudes of history teachers in elementary schools of northwest Croatia towards the pupils with hearing and/or speech impairments and the pupils with speech and voice disorders in communication and specific difficulties in studying integrated into regular schools. Investigation includes 78 history teachers in some regular elementary schools of northwest region of the Republic of Croatia: City of Zagreb – West, Ivanić Grad - Zagreb county, Zaprešić – Zagreb county, Sisak. From the obtained results it is obvious that history teachers have the most favourable attitudes towards the process of integration, but they are les favourable towards the conditions of work and implementation of educational integration. The analysis of obtained results shows that history teachers have predominantly negative attitudes towards the conditions of teaching in which educational integration is carried out when a pupil with difficulties in development is in the class. The results of examination of history teachers’ attitudes are mostly uniform, i.e. there is no statistically significant difference. In northwest Croatia for some variables statistically significant difference is obtained in the sample of examinees inside the County of Zagreb.
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
Jezikengleski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaHrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja
Brojčani podacivol. 44, br. 2, str. 31-50
p-ISSN1331-3010
e-ISSN1848-7734
URN:NBNurn:nbn:hr:257:121857
Datum objave publikacije2008
URL dokumentahttps://hrcak.srce.hr/30715
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje-Bez prerada 4.0 međunarodna (CC BY-ND 4.0)
Datum i vrijeme pohrane2020-08-24 13:29:19