prikaz prve stranice dokumenta Biti ili ne biti đak: što kaže fonološka svjesnost?
  Preuzmi
PDF 752.79 KB
Znanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Biti ili ne biti đak: što kaže fonološka svjesnost?
U: XIV Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“. Tuzla: Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, 2023. str. 295-300. urn:nbn:hr:257:442630
Ćužić, Martina; Kolundžić, Zdravko; Pavičić Dokoza, Katarina

Citirajte ovaj rad

Ćužić, M., Kolundžić, Z. i Pavičić Dokoza, K. (2023). Biti ili ne biti đak: što kaže fonološka svjesnost?. XIV Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“ (str. 295-300). Tuzla: Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:442630

Ćužić, Martina, et al. "Biti ili ne biti đak: što kaže fonološka svjesnost?." XIV Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“, Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, 2023, str. 295-300. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:442630

Ćužić, Martina, Zdravko Kolundžić i Katarina Pavičić Dokoza. "Biti ili ne biti đak: što kaže fonološka svjesnost?." U XIV Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“, 295-300. Tuzla: Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, 2023. Citirano 07.12.2024.. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:442630

Ćužić, M., Kolundžić, Z. i Pavičić Dokoza, K. (2023) 'Biti ili ne biti đak: što kaže fonološka svjesnost?', XIV Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“, Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, Tuzla, str. 295-300. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:442630 (Datum pristupa: 07.12.2024.)

Ćužić M, Kolundžić Z, Pavičić Dokoza K. Biti ili ne biti đak: što kaže fonološka svjesnost?. XIV Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“. Tuzla: Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih; 2023. Str. 295-300. [pristupljeno 07.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:442630

M. Ćužić, Z. Kolundžić i K. Pavičić Dokoza, "Biti ili ne biti đak: što kaže fonološka svjesnost?", XIV Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“ Tuzla: Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, 2023. [Online] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:442630 [Citirano: 07.12.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:442630
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Biti ili ne biti đak: što kaže fonološka svjesnost?
AutorMartina Ćužić
AutorZdravko Kolundžić
AutorKatarina Pavičić Dokoza
Autorova ustanovaSveučilište u Rijeci
Autorova ustanova(Opća županijska bolnica Požega)
Autorova ustanova(Poliklinika za rehabilitaciju slušanja i govora SUVAG)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Logopedija
Sažetak (hrvatski)
Uspješno ovladavanje vještinama čitanja i pisanja određeno je razinom usvojenosti predvještina čitanja i pisanja. Fonološka svjesnost jedna je od najznačajnijih pretpokazatelja uspješnosti u čitanju i pisanju te je neophodna za opismenjavanje i svladavanje obrazovnih zahtjeva. Odnosi se na sposobnost prepoznavanja, izdvajanja i baratanja dijelovima manjim od riječi, a obuhvaća raspoznavanje i proizvodnju rime, slogovno stapanje i raščlambu te fonemsko/glasovno stapanje i raščlambu. Razvoj fonološke svjesnosti odvija se postepeno – prvotno od svjesnosti za veće jedinice (rima i slog) prema manjim jedinicama (fonem). U predškolskom razdoblju očekuje se da školski obveznici ovladaju svim razinama fonološke svjesnosti. U ovom istraživanju obrađeni su podaci 20-ero školskih obveznika upućenih na logopedsku procjenu tijekom pregleda za školi. Obrađeni su podaci o zadacima fonološke svjesnosti – raspoznavanje i proizvodnja rime, raščlamba rečenice na riječi, slogovno stapanje i raščlamba te fonemsko stapanje i raščlamba. Podaci su obrađeni deskriptivnom statistikom te Kruskal-Wallis testom. Dobivenim rezultatima utvrđeno je da 70% školskih obveznika ostvaruje loše postignuće na zadacima fonološke svjesnosti. Najmanja uspješnost ostvarena je u dijelu svjesnosti o rimi te u dijelu fonemske svjesnosti. Dobivena je statistički značajna razlika između tri skupine ispitanika na zadatku fonemske svjesnosti. Ovakvi podaci upućuju na potrebu ranijeg prepoznavanja djece rizične za nastanak teškoća i/ili poremećaja u čitanju, kao i na potrebu ujednačavanja predškolskih programa s ciljem sustavnog uvježbavanja predvještina čitanja i pisanja.
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikhrvatski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran - domaća recenzija
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov zbornikaXIV Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“
Brojčani podacistr. 295-300
URN:NBNurn:nbn:hr:257:442630
Datum objave publikacije2023
SkupNaziv: XIV Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“
Lokacija: Drač, Albanija
Datum početka: 2023-06-23
Datum završetka: 2023-06-25
Vrsta izlaganja: Predavanje
Vrsta resursaTekst
IzdavačUdruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih
Mjesto izdavanjaTuzla
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-11-10 13:49:40