prikaz prve stranice dokumenta Problematika obrade lektire za djecu s govorno-jezičnim poremećajima: primjer suradnje knjižničara i učitelja
  Preuzmi
PDF 963.51 KB
Stručni rad - Stručni rad
Problematika obrade lektire za djecu s govorno-jezičnim poremećajima: primjer suradnje knjižničara i učitelja
Knjižničar/Knjižničarka : e-časopis Knjižničarskog društva Rijeka, 13 (2022), 1; 3. urn:nbn:hr:257:247908
Crnjac, Ivan; Vlahoviček, Melita

Citirajte ovaj rad

Crnjac, I. i Vlahoviček, M. (2022). Problematika obrade lektire za djecu s govorno-jezičnim poremećajima: primjer suradnje knjižničara i učitelja. Knjižničar/Knjižničarka : e-časopis Knjižničarskog društva Rijeka, 13. (1). Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:247908

Crnjac, Ivan i Melita Vlahoviček. "Problematika obrade lektire za djecu s govorno-jezičnim poremećajima: primjer suradnje knjižničara i učitelja." Knjižničar/Knjižničarka : e-časopis Knjižničarskog društva Rijeka, vol. 13, br. 1, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:247908

Crnjac, Ivan i Melita Vlahoviček. "Problematika obrade lektire za djecu s govorno-jezičnim poremećajima: primjer suradnje knjižničara i učitelja." Knjižničar/Knjižničarka : e-časopis Knjižničarskog društva Rijeka 13, br. 1 (2022). https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:247908

Crnjac, I. i Vlahoviček, M. (2022) 'Problematika obrade lektire za djecu s govorno-jezičnim poremećajima: primjer suradnje knjižničara i učitelja', Knjižničar/Knjižničarka : e-časopis Knjižničarskog društva Rijeka, 13(1). Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:247908 (Datum pristupa: 16.11.2024.)

Crnjac I, Vlahoviček M. Problematika obrade lektire za djecu s govorno-jezičnim poremećajima: primjer suradnje knjižničara i učitelja. Knjižničar/Knjižničarka : e-časopis Knjižničarskog društva Rijeka [Internet]. 2022. [pristupljeno 16.11.2024.];13(1). Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:247908

I. Crnjac i M. Vlahoviček, "Problematika obrade lektire za djecu s govorno-jezičnim poremećajima: primjer suradnje knjižničara i učitelja", Knjižničar/Knjižničarka : e-časopis Knjižničarskog društva Rijeka, vol. 13, br. 1, 2022. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:247908. [Citirano: 16.11.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:247908
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Problematika obrade lektire za djecu s govorno-jezičnim poremećajima: primjer suradnje knjižničara i učitelja
AutorIvan Crnjac https://orcid.org/0000-0001-9083-6829
AutorMelita Vlahoviček
Autorova ustanova(Poliklinika za rehabilitaciju slušanja i govora SUVAG)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Knjižničarstvo
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Logopedija
Sažetak (hrvatski)
Cilj je ovog rada prikazati zajedničku suradnju učitelja razredne nastave i knjižničara koji su zajednički prilagodili i obradili lektiru za drugi razred osnovne škole za djecu s govorno-jezičnim poremećajima u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG. Isto tako, namjera nam je ukazati na činjenicu da kroz takve zajedničke suradnje lektira može postati djeci zanimljiva i ugodna aktivnost koja će izazvati želju za čitanjem, pojačati interes prema knjizi i ojačati čitalačke kompetencije. Čitanje lektire za djecu školske dobi postaje sve teži i zahtjevniji zadatak. Mnogobrojna istraživanja pokazala su da je lektira djeci sve manje atraktivna i da je smatraju nepoželjnim školskim zadatkom. Razlog tome leži u činjenici okrenutosti djece i mladih prema suvremenim medijima, poput društvenih mreža, playstationa i ostalih videoigara. Manjak interesa za knjigu još je više izražen kod djece koja su razvila govorno-jezični poremećaj i kod kojih su čitalačke kompetencije znatno smanjene. U radu s takvom djecom učitelj treba uložiti dodatne napore kako bi kod djece potaknuo interes za čitanje uz nužnu prilagodbu u načinu obrade lektire. Nužno je i poželjno da učitelj ili nastavnik u proces planiranja i prilagodbe lektirnih naslova uključi što je moguće češće školskog knjižničara koji svojim znanjima i vještinama može pridonijeti stvaranju zanimljivijeg ozračja pri primjeni novih metoda u obradi lektirne građe. Zajednička suradnja može rezultirati zanimljivom izvanučioničkom aktivnošću koja za rezultat ima nastanak nekog novog materijala, poput plakata, igrokaza i tome slično. Uvođenje takve učestale suradnje u proces obrade lektire izuzetno je poželjan oblik rada, a poseban benefit ima za učenike.
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikhrvatski
Vrsta publikacijeStručni rad - Stručni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran - domaća recenzija
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaKnjižničar/Knjižničarka : e-časopis Knjižničarskog društva Rijeka
Brojčani podacivol. 13, br. 1, 3
e-ISSN1848-5790
URN:NBNurn:nbn:hr:257:247908
Datum objave publikacije2022
URL dokumentahttps://hrcak.srce.hr/ojs/index.php/knjiznicar-ka/article/view/25295
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-02-03 20:45:26